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四重教学目标 多方面改善学员口吃问题

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科学矫正方法 帮助口吃学员流利表达

TPB语流矫正系统 多维、全面矫正口吃

教学课程分阶段 言语水平稳步提升
1-5节 6-10节 11-15节 16-20节 大班课

了解口吃的原因和类型,

学习科学的呼吸方法,

改善发音。

提高呼吸稳定性

和口型意识,

理清口型逻辑,

开—控——闭,

呼吸平稳、均匀、缓慢。

语音稳定性、

呼吸和语音逻辑

得到显著改善,

进一步提升口语能力

唇、牙、喉、舌的

灵活度提高,

呼吸意识大大增强,

形成良好的呼吸、

发音习惯和心理状态。

免费领取试听课

家长课 儿童课 小班课

了解儿童口吃的原因,

从家长的角度构造良好的语言环境,

改进叙述方法,

提高家庭沟通技巧。

1 节 2-3节 4-12节 13-20节

帮助孩子了解

口吃形成原因

及分类,科学

的认识口吃。

改善错误的呼

吸方式,帮助

逐渐改善呼吸

的平稳度。

培养良好的呼

吸讲话逻辑,

发音质量显著

提升。

掌握良好的发

音、呼吸技巧,

学以致用,快

乐沟通、表达。
构建多场景互动课堂 沉浸式矫正口吃

随着时代的发展,言语矫正已经从传统的课堂

教学转变为现场互动矫正。朗朗矫正中心以此

为契机,打破传统的以讲师为主的单向教学,

让学生通过终端参与课堂,培养学生在各种场

景中进行语音、呼吸和思维的交流,实现师生

之间的高度互动课堂。根据学生特点进行个性

化教学,提高矫正效果。

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